Esiopetus on tarkoitettu 6-vuotiaille, jotka seuraavana vuonna aloittavat oppivelvollisuutensa. Se on lapsille vapaaehtoista, ja sitä tarjotaan peruskoulussa esikoululuokilla. Närpiössä esiopetusta tarjotaan seuraavissa paikoissa:

• Kåtnäsin esikoulu

• Mosebacken esikoulu

• Pjelaxin esikoulu

• Västra Närpesin esikoulu

• Pirttikylän esikoulu

• Yttermarkin esikoulu

• Ylimarkun esikoulu

Esiopetuksen tavoitteena on luoda leikkimis- ja oppimisympäristö, joka tarjoaa lapsille innostavaa toimintaa ja mahdollisuuden kehittyä monipuolisesti yhdessä toisten lasten kanssa. Tarkoituksena on myös saada lapset ja heidän vanhempansa osallistumaan esiopetuksen suunnitteluun.

Suomessa esiopetuksella tarkoitetaan jäsentynyttä kasvatusta ja opetusta, jota annetaan päiväkodissa tai peruskoulussa oppivelvollisuusikää edeltävänä vuonna. Esiopetus käsitteenä korostaa siis sitä, että on kyse valmentautumisesta koulunkäyntiin toisin kuin varhaiskasvatuksessa, johon lapsi osallistuu ennen esikoulua. Lasten kasvatus  on ensi sijassa vanhempien oikeus – ja he myös kantavat ensisijaisen vastuun lapsensa kasvatuksesta. Yhteiskunnan tarjoamat esikoulupalvelut tukevat lapsen kotikasvatusta.

Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet laadittiin vuonna 2000. Opetussuunnitelman perusteiden yleiset periaatteet korostavat lapsen yksilöllisyyttä sekä aktiivisen oppimisen ja ryhmässä toimimisen merkitystä. Opetussuunnitelma ei jaa opetusta oppiaineisiin tai -tunteihin, mutta se sisältää eri sisältöalueita ja tavoitteita. Sisältöalueisiin kuuluvat kieli ja vuorovaikutus, matematiikka, etiikka ja elämänkatsomus, ympäristö- ja luonnontieto, terveys, fyysinen ja motorinen kehitys sekä taide ja kulttuuri.

Esiopetus pohjautuu lapsen omiin tietoihin, valmiuksiin ja kokemuksiin. Painopiste on leikillä ja myönteisellä elämänasenteella. Esiopetuksessa sovelletaan monipuolisia ja vaihtelevia menetelmiä ja työtapoja. Pedagogisesta näkökulmasta kiinnitetään suurta huomiota työtapoihin, jotka totuttavat lapsia toimimaan ryhmässä. Toinen tärkeä tekijä on lapsen oma-aloitteisuuden tukeminen kaikessa toiminnassa.

Esiopetuksessa lapsille ei anneta virallisia arvosanoja, mutta heidän kehitystään seurataan tarkasti. Erityistä huomiota kiinnitetään lasten koulukypsyyteen, ts. heidän tunne-elämänsä sekä sosiaalisten ja tiedollisten valmiuksiensa kehittymiseen.